Содержание

Читать книгу Стилистика и культура речи

— 20 —

Вскоре после маленькой княгини вошел массивный, толстый молодой человек, со стриженной головой, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде, с высокой жабо и в коричневом фраке.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

9. В предложении допущена следующая ошибка:

В незапамятные времена здесь было большое болото, потом оно высохло, заросло, и сейчас о нем напоменал только глубокий, вековой мох, небольшие окна-колодцы в этом мху, да обилие багульника.

1) орфографическая

2) пунктуационная

3) речевая

Тест 4

1. Ударение неправильно поставлено в слове:

1) наглядными средствами

2) провести досуг

3) ты мне позвонишь

4) физкультурный диспансер

5) мизерный вклад

2. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:

1) основать выводы

2) разъяснять ошибки

3) беспокоиться за родителей

4) оплатить за проезд

5) мириться с недостатками

3. Лексическое значение слова указано неверно в примере:

1. Брифинг – краткая встреча официальных лиц с представителями печати.

2. Абитуриент – человек, окончивший школу.

3. Адаптация – приспособление к условиям.

4. Хоспис – специальная клиника для безнадежно больных.

5. Апелляция – удаление волос.

4. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении:

1. Он испытывал ностальгию по детям, оставшимся с отцом.

2. От души поздравляем первого российского кутюрье.

3. Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Днепр»

4. Надо ввести мораторий на военные конфликты.

5. Кворум собрался в большие очереди за избирательными бюллетенями уже к двенадцати часам

5. Речевые ошибки допущены в предложении:

1. Мне посчастливилось встретиться с этим человеком.

2. Была проведена беседа с трехстами студентами.

3. Большинство стихотворений Цветаевой пронизаны лирикой.

4. Эта девушка была полной невежей в вопросах искусства.

5. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.

6. Речевые ошибки допущены в предложении:

1. Работа ведется в соответствии и на основе утвержденного графика.

2. Тяжкие лишения вынесли на своих плечах русские люди во время Великой Отечественной войны.

3. Выпукло выведен в романе образ середняка Майданникова.

4. В своем сочинении я хотела рассказать о великих людях и чему учат их подвиги.

— 20 —

Ваш Email не подтвержден! Для продолжения следуйте инструкциям.

… в медицине вызвала большой интерес.

28. Я увлекаюсь не только чтением книг, а также живописью.

29. Я не могу вспомнить, что был ли он на занятиях в четверг.

30. Директор сообщил на педагогическом совете, что «к нам едет комиссия».

Нарушения в употреблении причастных и деепричастных оборотов

Упражнение 7. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.

1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.

2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.

3. Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.

4. Перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут.

5. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.

6. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.

7. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

8. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.

9. Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.

10. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.

11. Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью.

12. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.

13. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.

14. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей.

15. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.

16. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.

17. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.

18. Он написал статью о проблеме, которая интересовала всех и которая вызвала большие споры.

19. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.

20. Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.

21. Убежав из дома, мальчик был найден милицией.

22. Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые.

23. Подъезжая к городу, у меня слетела шляпа.

24. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.

25. Не окончив школу, Сергею пришлось работать.

26. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.

27. Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.

28. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.

29. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.

30. После суда писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

Лексическая норма

Неправильный выбор слова

Упражнение 8. Исправьте речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения слова.

1. Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника.

2. Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать коммерсантом.

3. Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местом на балюстраде.

4. Помещики жестоко обращались со своими придворными.

5. Во время интервала между уроками в класс вошел директор школы.

6. Интерьер нашей улицы очень красивый.

7. Подруга Ольги ловко драпируется в богатую шаль.

8. Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение.

9. Предприятие наладило выпуск товаров, пользующихся большим спросом, поэтому считалось теперь банкротом.

10. Премии получили и конструкторы новых сортов пшеницы.

11. Этот портрет стоит рядом с великолепными образцами в пантеоне мировых достижений портретной живописи.

12. Данный вопрос не входит в нашу миссию.

13. Базаров – молодой человек с захудалым лицом.

14. Стихотворение Симонова «Жди меня» стало бестселлером.

15. Крылов – удобный катализатор добра и зла.

16. Мы испытываем летаргию по прошлому.

17. Свое следующее поприще, я думаю, он сделает в политике.

18. Именно из-за таких регулярных возмездий, которые обрушиваются на головы мужиков, жители деревни испытывают ужас перед помещиком и его бурмистром.

19. Дилемма, поставленная перед коллективом, была успешно выполнена.

20. Летом мы совершили небольшой круиз: сели на поезд и поехали в Москву.

21. Импорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из нее в большом количестве.

22. Он медленно перелистывал страницы буклета – путеводителя по дворцу.

23. Если хорошо изучить картографию, можно выиграть в покер много денег.

24. Правда и только правда – таков имидж писателя.

25. Девушка изменила имя Катя на Кармен, считая, что последнее импонирует ее внешности.

26. Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом амплуа.

27. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным до банальности сюжетом.

28. Радостное известие привело его в минорное настроение – он готов был запрыгать от счастья.

29. К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.

30. Наши успехи в экономике привели к заметному регрессу в других областях.

Нарушения лексической сочетаемости

Упражнение 9. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.

5. Успехами мы не блестим.

6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила карие чулки.

15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19. Это произошло глубокой весной.

20. В течение долговременного периода идет оформление документов.

21. Он был мне подлинным другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23. Он преклонил голову ей на плечо.

24. Сын склонил колени перед матерью.

25. Эта новость причинила ей удовольствие.

26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28. У нее были огромные каштановые глаза.

29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

Нарушения, связанные с употреблением паронимов

Упражнение 10. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат – человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.

11. Болотистый ил является отличным удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.

21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.

29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Тавтология и плеоназм

Упражнение 11. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.

6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.

7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.

8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.

10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.

12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.

13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.

14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.

15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.

16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.

17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.

18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.

19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.

20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.

21. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.

22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.

23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.

24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.

25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.

26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.

27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.

28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.

29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.

30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов

Упражнение 12. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний.

1. Сейчас же спрячь язык за зубами!

2. Ты что, первый раз с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдет по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.

5. Я уйду, как француз, по-английски.

6. Цыплят, как известно, считают по очереди.

7. Завтра первое боевое крещение наших спортсменов.

8. Музыка оказала сильное впечатление на всех.

9. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть счастья семейной жизни.

10. Все действия гражданина Петрова были направлены на то, чтобы втереть очки авторитетной комиссии.

11. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.

12. Взаимопонимание и доверие играют большое значение в семейной жизни.

13. Русские писатели всегда уделяли большую роль проблеме использования иноязычных слов в русском литературном языке.

14. Мальчишка любил пускать туман в глаза, рассказывая о своих успехах.

15. Да я просто обязан злиться на тебя! Скажи, ради чего я поехал? Ради чего оторвался от работы – с какой великой радости?

16. Сегодня ночью вышел проверить часового, а его, миленького, на посту нет – оказывается, спит на диване мирным сном младенца и пузыри пускает. Это уж – из ряда вон!

17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы знаем, кто такой Толстой, разбираемся. Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры, ушами холодными хлопают.

18. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.

19. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в котором Качеровский играет главную скрипку.

20. Среди всеобщей тишины раздается гомерический хохот.

21. У нее всегда семь пятниц: то она поможет в работе, то не хочет об этом говорить.

22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я вам, господа русские офицеры, заслужили мы божеский отдых, судьба нас приласкала – целыми остались, есть с чем в Россию вернуться. Главное – башка на плечах.

23. Такое несоответствие проходит красной полосой в студенческих работах.

24. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.

25. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.

26. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

27. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом, вопиющим в пустыне.

28. В плановых отделах и бухгалтериях сводят последние счеты с ушедшим годом.

29. Мы трудились в …

4) Многословие

Под общим названием многословия в речи объединяется несколько видов лексических ошибок.

а) Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу и потому логически лишних слов.

Ошибка: Все участники соревнований получили памятные сувениры.

Сувенир – «подарок на память», поэтому «памятные» в этом предложении – лишнее слово.

Правильно: Все участники соревнований получили сувениры. (Все участники соревнований получили памятные подарки.)

Разновидностью плеоназмов являются выражения типа очень огромный, очень малюсенький, очень прекрасный и т.п. Прилагательные, обозначающие признак в его предельно сильном или слабом проявлении, не нуждаются в уточнении степени признака.

б) Использование лишних слов. В данном случае имеются в виду слова, лишние не потому, что свойственное им лексическое значение выражено другими словами, а потому, что они вообще не нужны в данном тексте.

Ошибка: О том, чтобы вы могли улыбнуться, 11 апреля об этом позаботится книжный магазин «Дружба».

Правильно: О том, чтобы вы могли улыбнуться, 11 апреля позаботится книжный магазин «Дружба».

в) Тавтология – повторение в пределах одного или нескольких соседних предложений одних и тех же слов или одинаковых морфем.

Ошибка: Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

Правильно: Пилот вынужден был совершить посадку. (Пилот совершил вынужденную посадку.)

г) Расщепление сказуемого. Это немотивированная замена глагольного сказуемого синонимичным глагольно-именным сочетанием. Такие сочетания характерны для научных, официально-деловых, публицистических текстов, однако даже там ими не следует злоупотреблять. В художественном тексте и при непринужденном общении эти конструкции неуместны.

Ошибка: Студенты приняли решение произвести уборку спортивной площадки.

Правильно: Студенты решили убрать спортивную площадку.

5) Лексическая неполнота высказывания.

Эта ошибка по смыслу противоположна многословию. Неполнота высказывания заключается в пропуске необходимого в предложении слова.

Ошибка: Сейчас стали модными призывы не допускать на страницы печати и телевизоров высказывания, способные разжечь межнациональную вражду.

В результате пропуска слова «экраны» получается «страницы телевизоров».

Правильно: Сейчас стали модными призывы не допускать на страницы печати и экраны телевизоров высказывания, способные разжечь межнациональную вражду.

6) Ошибки в использовании фразеологизмов.

а) Ввод дополнительного компонента.

Ошибка: Пора уж тебе взяться за свой ум.

Правильно: Пора уж тебе взяться за ум.

б) Пропуск компонента.

Ошибка: Ну, хоть бейся об стенку!

Правильно: Ну, хоть бейся головой об стенку!

в) Смешение (контаминация) фразеологизмов.

Ошибка: Эти и другие вопросы играют большое значение в мировой экономике.

Произошло смешение двух устойчивых оборотов: играть роль и иметь значение.

Правильно: Эти и другие вопросы играют большую роль в мировой экономике. Эти и другие вопросы имеют большое значение для мировой экономики.

Задание 1. В каком слове ряда неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

— знАхарка, одолжИть, Отбыв, подбодрЯт

— каталОг, кулинАрия, портЫ, щавЕль

— в шАрфе, начАвший, пломбировАть, (наступить) туфлЁй

— бАрмен, галА-концерт, не умЕстится, углубИшь

— глазирОванный, донЕльзя, (сделано) мастерскИ, недосолЁный

— блАговест, намерЕние, обеспЕчение, срЕдства

— вЕрование, зАдали, исконИ, подклЮченный

— дОсуг, сабО, платО, сИлос

— не дозвонИмся, прИбывший, пУрпур, слИвовый

Задание 2. В каких словах согласный звук перед Е ([Э]) произносится:

а) твердо?

Рельс, пантеон, пресса, энергия, темпы, музей, неолит, бутерброд, термин, реквием, шинель, патент, термометр, дефицит, свитер, академия;

б) мягко?

Одесса, гротеск, детектив, эстетика, компьютер, кашне, компетентный.

Задание 3. Разделите слова на 2 группы: 1) после мягкого согласного под ударением произносится [Э]; 2) после мягкого согласного под ударением произносится [О].

Гололедица, маневры, издевка, принесший, никчемный, оседлый, современный, иноплеменный, подключенный, леска, гренадер, разновременность.

Задание 4. Найдите и исправьте лексические ошибки.

1. Людей приезжающих на отдых в Грецию, никогда не мучает ностальгия по Родине.

2. При таком отношении к народному добру не стоит уповать на то, что витрины забиты импортными товарами.

3. Постараемся сделать всё, что от нас возможно.

4. Это была программа с безусловными условиями, которые нужно выполнять обоим сторонам.

5. Я с опасностью думаю о том, что нам нужно менять стереотипы.

6. Эти факторы не будут играть определяющего значения.

7. Банки сегодня вышли на передовую арену жизни нашего общества.

8. Группа солдат совершила побег с гауптвахты в соседской Пермской области.

9. Это соревнование состоялось благодаря кооперативным усилиям многих стран.

10. Несмотря на то, что там делаются все профилактические меры, леса горят.

Задание 1. Определите место ударения в словах.

Августовский, алфавит, аналог, апостроф, баловать, буксировать, вероисповедание, втридорога, газопровод, генезис, гофрированный, дефис, джинсовый, диспансер, жалюзи, добыча, договор, дозвониться, досуг, древко, завидно, задолго, заиндеветь, заискриться, запломбировать, заржаветь, засорится, (телефон) звонит, иконопись, индустрия, исподволь, каталог, кашлянуть, квартал, красивее, красивейший, кремень, кулинария, кухонный, лубочный, маркетинг, мельком, мизерный, мускулистый, мышление, намерение, наотмашь, начавший, (работа) начата, недвижимость, некролог, обеспечение, облегчить, ободрить, оптовый, осведомиться, откупорить, отнятый, отчасти, памятуя, партер, плесневеть, пломбировать, предвосхитить, премирование, приняла (заказ), принудить, присовокупить, прожили, рассредоточение, симметрия, создали, столяр, табу, торты, тотчас, уведомить, углубить, умерший, упрочение, усугубить, факсимиле, форзац, ходатайство, христианин, шасси, эксперт, эссе, языковой вопрос, языковый паштет.

Задание 2. Разделите слова на 2 группы: 1) согласный перед Е произносится мягко; 2) согласный перед Е произносится твердо. В каких словах возможен только один вариант, а в каких допустимы оба варианта?

Агрегат, агрессия, адекватный, адепт, академик, аккордеон, амбре, анемия, аннексировать, антенна, антитеза, анестезия, антисептика, антресоли, апартеид, артезианский, астероид, атеист, аутсайдер, бартер, безе, берет, бекон, бестселлер, бизнес, бифштекс, брюнет, гантели, генезис, генетика, гипотеза, гротеск, дебаты, дебют, девиз, девальвация, дегенерат, деградация, декада, деканат, декларация, декламировать, декрет, демагогия, демарш, демпинг, денационализация, депеша, депозит, депонент, дефицит, диспансер, законопроект, индекс, интеллект, интервал, интервью, интернат, кодекс, компетентный, компьютер, конверсия, конкретный, консервация, купейный, корректный, лютеранин, лидер, менеджер, музей, неологизм, непрезентабельный, пастель, паштет, пресса, протеже, резерв, резюме, реноме, свитер, сервант, стратегия, текст, телефакс, тенденция, термин, террор, фанера, фортель, френч, чартер, энергия, эстет, эфемерный.

Задание 3. Разделите приведённые слова на три группы, в зависимости от варианта произношения чн: 1) слова, где произносится [чн]; 2) слова, где произносится [шн]; 3) слова, где возможны оба варианта произношения.

Античный, библиотечный, булочная, бутылочный, восточный, вечно, вербовочный, вторично, гоночный, горничная, горчичник, единичный, елочный, игрушечный, кирпичный, конечно, копеечный, Кузьминична, лавочник, лихорадочный, мелочность, молочный, нарочно, научный, ночной однозвучный,, отличник, очечник, перечница, печной, подсолнечник, порядочный, почечный, прачечная, пустячный, ручной, Саввична, сердечный, скворечник, скучный, сливочный, солнечный, съёмочный, точность, тренировочный, троечник, убыточность, уличный, шапочный, яблочный, яичница, ячневая.

Задание 4. Исправьте речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения слова.

1. Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника.

2. Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать коммерсантом.

3. Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местом на балюстраде.

4. Помещики жестоко обращались со своими придворными.

5. Во время интервала между уроками в класс вошел директор школы.

6. Интерьер нашей улицы очень красивый.

7. Подруга Ольги ловко драпируется в богатую шаль.

8. Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение.

9. Предприятие наладило выпуск товаров, пользующихся большим спросом, поэтому считалось теперь банкротом.

10. Премии получили и конструкторы новых сортов пшеницы.

11. Этот портрет стоит рядом с великолепными образцами в пантеоне мировых достижений портретной живописи.

12. Данный вопрос не входит в нашу миссию.

13. Базаров – молодой человек с захудалым лицом.

14. Стихотворение Симонова «Жди меня» стало бестселлером.

15. Крылов – удобный катализатор добра и зла.

16. Мы испытываем летаргию по прошлому.

17. Свое следующее поприще, я думаю, он сделает в политике.

18. Именно из-за таких регулярных возмездий, которые обрушиваются на головы мужиков, жители деревни испытывают ужас перед помещиком и его бурмистром.

19. Дилемма, поставленная перед коллективом, была успешно выполнена.

20. Летом мы совершили небольшой круиз: сели на поезд и поехали в Москву.

21. Импорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из нее в большом количестве.

22. Он медленно перелистывал страницы буклета – путеводителя по дворцу.

23. Если хорошо изучить картографию, можно выиграть в покер много денег.

24. Правда и только правда – таков имидж писателя.

25. Девушка изменила имя Катя на Кармен, считая, что последнее импонирует ее внешности.

26. Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом амплуа.

27. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным до банальности сюжетом.

28. Радостное известие привело его в минорное настроение – он готов был запрыгать от счастья.

29. К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.

30. Наши успехи в экономике привели к заметному регрессу в других областях.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.

5. Успехами мы не блестим.

6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила карие чулки.

15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19. Это произошло глубокой весной.

20. В течение долговременного периода идет оформление документов.

21. Он был мне подлинным другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23. Он преклонил голову ей на плечо.

24. Сын склонил колени перед матерью.

25. Эта новость причинила ей удовольствие.

26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28. У нее были огромные каштановые глаза.

29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

Задание 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат – человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.

11. Болотистый ил является отличным удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.

21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.

29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Задание 7. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.

6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.

7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.

8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.

10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.

12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.

13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.

14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.

15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.

16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.

17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.

18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.

19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.

20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.

21. Мы его видели и сбоку, и в профиль.

22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.

23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.

24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.

25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.

26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.

27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.

28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.

29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.

30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

Задание 8. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний.

1. Сейчас же спрячь язык за зубами!

2. Ты что, первый раз с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдет по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.

5. Я уйду, как француз, по-английски.

6. Цыплят, как известно, считают по очереди.

7. Завтра первое боевое крещение наших спортсменов.

8. Музыка оказала сильное впечатление на всех.

9. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть счастья семейной жизни.

10. Все действия гражданина Петрова были направлены на то, чтобы втереть очки авторитетной комиссии.

11. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.

12. Взаимопонимание и доверие играют большое значение в семейной жизни.

13. Русские писатели всегда уделяли большую роль проблеме использования иноязычных слов в русском литературном языке.

14. Мальчишка любил пускать туман в глаза, рассказывая о своих успехах.

15. Да я просто обязан злиться на тебя! Скажи, ради чего я поехал? Ради чего оторвался от работы – с какой великой радости?

16. Сегодня ночью вышел проверить часового, а его, миленького, на посту нет – оказывается, спит на диване мирным сном младенца и пузыри пускает. Это уж – из ряда вон!

17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы знаем, кто такой Толстой, разбираемся. Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры, ушами холодными хлопают.

18. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.

19. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в котором Качеровский играет главную скрипку.

20. Среди всеобщей тишины раздается гомерический хохот.

21. У нее всегда семь пятниц: то она поможет в работе, то не хочет об этом говорить.

22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я вам, господа русские офицеры, заслужили мы божеский отдых, судьба нас приласкала – целыми остались, есть с чем в Россию вернуться. Главное – башка на плечах.

23. Такое несоответствие проходит красной полосой в студенческих работах.

24. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.

25. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.

26. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

27. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом, вопиющим в пустыне.

28. В плановых отделах и бухгалтериях сводят последние счеты с ушедшим годом.

29. Мы трудились в поте лиц, а, завершив работу, почувствовали облегчение.

30. Каждый из этих авторов внес свою бесценную лепту в сокровищницу театрального искусства.

Упражнение 12. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний.

1. Сейчас же спрячь язык за зубами!

2. Ты что, первый раз с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдет по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.

5. Я уйду, как француз, по-английски.

6. Цыплят, как известно, считают по очереди.

7. Завтра первое боевое крещение наших спортсменов.

8. Музыка оказала сильное впечатление на всех.

9. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть счастья семейной жизни.

10. Все действия гражданина Петрова были направлены на то, чтобы втереть очки авторитетной комиссии.

11. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.

12. Взаимопонимание и доверие играют большое значение в семейной жизни.

13. Русские писатели всегда уделяли большую роль проблеме использования иноязычных слов в русском литературном языке.

14. Мальчишка любил пускать туман в глаза, рассказывая о своих успехах.

15. Да я просто обязан злиться на тебя! Скажи, ради чего я поехал? Ради чего оторвался от работы – с какой великой радости?

16. Сегодня ночью вышел проверить часового, а его, миленького, на посту нет – оказывается, спит на диване мирным сном младенца и пузыри пускает. Это уж – из ряда вон!

17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы знаем, кто такой Толстой, разбираемся. Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры, ушами холодными хлопают.

18. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.

19. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в котором Качеровский играет главную скрипку.

20. Среди всеобщей тишины раздается гомерический хохот.

21. У нее всегда семь пятниц: то она поможет в работе, то не хочет об этом говорить.

22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я вам, господа русские офицеры, заслужили мы божеский отдых, судьба нас приласкала – целыми остались, есть с чем в Россию вернуться. Главное – башка на плечах.

23. Такое несоответствие проходит красной полосой в студенческих работах.

24. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.

25. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.

26. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

27. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом, вопиющим в пустыне.

28. В плановых отделах и бухгалтериях сводят последние счеты с ушедшим годом.

29. Мы трудились в поте лиц, а, завершив работу, почувствовали облегчение.

30. Каждый из этих авторов внес свою бесценную лепту в сокровищницу театрального искусства.

 

 

Лекция №3

 

Общение в деловой сфере как средство достижения профессионального успеха.

1.Особенности делового общения. Требования к речевой коммуникации в деловой среде.

2. Деловая беседа. Деловое совещание. Особенности телефонной коммуникации.

 

На самостоятельное изучение выносятся следующие вопросы темы:

1.Основные единицы речевого общения. Эффективность речевой коммуникации.

2.Доказательность и убедительность речи. Невербальные средства общения.

3. Речевые коммуникации в деловых переговорах.

 

Особенности делового общения. Требования к речевой коммуникации в деловой среде.

Деловое общение возникло столь же давно, как и само человеческое сообщество. Формирование общепризнанных правил делового общения — явление историческое. Порой этот процесс был мучительно трудным. Так, в истории развития дипломатических контактов было немало споров по поводу мест, занимаемых представителями разных стран при проведении той или иной дипломатической церемонии. Дело доходило даже до вооруженных столкновений. Французский дипломат Жюль Камбон описывает один из таких конфликтов: «В 1661 году в Лондоне во время въезда шведского посла слуги испанского посла графа Ваттевиля поссорились с лакеями посла Франции графа де’Эстрада и перерезали постромки у его коляски; были пущены в ход шпаги, и много французов, испанцев и англичан было убито на месте».

Установление деловых контактов европейских коммерсантов с Японией, государством, которое до 1868 года (начало эпохи Мэйдзи) было практически наглухо закрыто для мира, первоначально имело чудовищно унизительный характер. Всякого делового человека, прибывавшего в Страну восходящего солнца, представляли императору. От двери зала, где это происходило, до отведённого человеку места нужно было проползти на коленях, а после представления, пятясь как рак (к императору нельзя поворачиваться спиной!), покинуть свое место и скрыться за дверью. Не каждый уважающий себя европеец соглашался на подобную процедуру, даже имея в виду материальную выгоду. Конечно, такая форма делового общения не могла закрепиться как общепризнанная, так как нарушалась главная заповедь деловых контактов — партнеры должны соблюдать равенство по отношению друг к другу во имя интересов дела, которое наметили к исполнению.

Расстояние общения. Социальное расстояние речевого общения:

1-я зона – интимная – 45-50 см. для очень близких людей. Люди европейской культуры испытывают дискомфорт. Самые короткие расстояния у японцев.

2-я зона – 50-90 см. – полуофициальное общение, зона, комфортная для речевого общения для знакомых людей.

3-я зона – 90-1.20 см. – общение с незнакомыми людьми.

4-я зона – 1.20-3.5.м – коллективная зона. Это расстояние органомически оправдано.

Золотое правило общения – держи дистанцию. Показателем эффективности общения является чувство удовольствия от общения.

Основные принципы делового общения:

1) следовать интересам дела;

2) соблюдать принцип равенства и кооперативности: поступай по отношению к своему партнёру так, как хотел бы, чтобы он поступил с тобой;

3) учитывать индивидуальность партнера: изучай партнёра, чтобы использовать знание его индивидуальности в интересах дела;

4) использовать качественную информация, партнёры не должны обманывать друг друга, так как на лжи не построишь долговременные отношения;

5) предоставлять информацию партнеру строго дозированно, не больше, но и не меньше, чем требуют интересы дела; если информации меньше, чем требуется, трудно будет найти оптимальный вариант решения проблемы; если информации больше, чем требуется, партнёр может получить преимущества и использовать их в свою пользу;

6) целенаправленность информации, нельзя отклоняться от темы, предмета общения, это экономит ваше время и время вашего партнёра;

7) отчётливость поданной информации партнёру, необходимо толково объяснить свою позицию и суметь выслушать партнера.

Национальные особенности партнёра.

Американский стильделового общения: хороший настрой, открытость, энергичность и дружелюбие, им импонирует не слишком официальная атмосфера деловых контактов. Их отличает высокий профессионализм, не терпят затяжек в контактах, практикуют решение проблем по телефону, которое затем подтверждается телетайпом или факсом.

Недостаток: эгоцентризм, стремление навязать в контактах свои правила игры, излишне напористы, даже агрессивны.

Необходимо помнить о прочно внедрившемся в американское общество понятии «прайвеси» — личная независимость и неприкосновенность: необоснованный физический контакт с незнакомым, чужим человеком нежелателен, ибо для американца он граничит отчасти с интимной близостью, отчасти с физическим насилием. Особенно ощутимо действие «прайвеси», если ваш деловой партнёр — женщина. За нескромный взгляд на вас могут подать в суд, поэтому и комплиментов, подчеркивающих половые различия, нужно избегать. Акцент необходимо делать на деловых качествах партнёра.

Французский стиль: предварительные договорённости, избегают официальных обсуждений деловых проблем «один на один», ориентируются на логику и «общие принципы», максимально сохраняют независимость и очень жестко ведут переговоры, не имея, как правило, запасной позиции. Могут кардинально менять поведение в зависимости от того, с кем обсуждают проблему. Часто в деловом общении применяют конфронтационный тип взаимодействия. Это проявляется и в избрании для деловых контактов исключительно французского языка. Вопросы языкового оформления деловой коммуникации для французов вообще имеют принципиальное значение.

Китайский стиль: чёткое выделение этапов: первоначальное уточнение позиций, их обсуждение и заключительный этап. Значительное внимание уделяется внешнему виду партнёров и манере их поведения. Это позволяет определить статус каждого из участников общения и выявить приоритеты. В деловых контактах для китайцев особо важен «дух дружбы». Выявляя тех, кто симпатизирует китайской стороне; они стараются через этих людей оказать влияние на остальных участников деловой коммуникации. На втором этапе в процессе обсуждения принимают участие эксперты по самым разнообразным областям знаний (финансы, экономика, политика, социальные вопросы), поэтому китайские делегации бывают обычно весьма многочисленны.

Китайские бизнесмены обычно не сразу «открывают карты» и при обсуждении всегда имеют в запасе довольно много возможных уступок. Но делаются эти уступки в самом конце контакта, когда партнёру кажется, что деловые коммуникации зашли в тупик. Одобрение достигнутых договорённостей со стороны центральных органов обязательно. Третий этап — этап заключения сделки — происходят, как правило, в неофициальной обстановке, часто даже в домашнем кругу. Большое значение придает китайская сторона неукоснительному выполнению принятых обоюдно решений и на этой стадии часто применяет различные формы оказания давления. Подробнее о национальных стилях и национальной этике делового общения можно прочитать в указанном пособии.

Деловая беседа

Деловая беседа — это форма межличностного общения, предполагающая обмен мнениями, информацией с целью решения той или иной проблемы.

Структура:

1) подготовка: определяют её цели, разрабатывают план и выбирают средства.

2) начало: установление контакта с коммуникантом.

3) изложение позиции инициатора беседы: быть кратким, аргументировать каждое высказывание, употреблять по возможности только однозначные слова и выражения; выяснение позиции партнёра.

ПЛОХО говорить ЛУЧШЕ сказать

 
Я считаю… Вы не находите, что…
Я могу это доказать…   Сейчас вы сможете убедиться, что…
Вы, конечно, еще об этом не знаете Вам, конечно известно, что…  
Вы поймете позже, что… Согласны ли вы с тем, что…
Мы вам поможем… Вы сможете добиться…
Все же вы должны признать, что… Не думаете ли вы, что…  

Формы психологического воздействия:

1) на собеседника с высоким образовательным и интеллектуальным уровнем и не является меланхоликом: убеждение (воздействие логическими доводами). Формулируйте свое сообщение в соответствии с правилами логики, выстраивая цепочку «тезис — аргументы — вывод». и внушение (эмоциональное воздействие).

2) на собеседника эмоционального, не уверенного в себе, склонного к подчинению, меланхолика, чей образовательный и интеллектуальный уровень ниже вашего: метод внушения, направлен на то, чтобы ваш партнёр принял сообщение без каких бы то ни было обоснований и доказательств, на веру: вы обращаетесь не к его разуму, но к чувствам.

Психологи выделяют следующие типы слушателей: агрессивные, пассивные и активные.

Агрессивный слушатель перебивает партнёра после первой сказанной им фразы и практически не даёт ему высказать свое мнение.

Пассивный слушатель: зевает, роется в карманах, смотрит на часы или в окно, перебирает без надобности бумаги на столе и т.д.

Активный слушатель. Вербальные приемы: фразы, подтверждающие ваш интерес к собеседнику и поощряющие его речевую деятельность: «это очень интересно», «расскажите подробнее», «если я вас правильно понял, в этом вопросе наши интересы совпадают», «то, о чем вы говорите, следует понимать так…» и т.д.

Невербальные приемы активного слушания: внимательный взгляд, кивок головой в знак согласия, использование мимики удивления, сочувствия, негодования и проч. в соответствии с содержанием высказывания партнёра, лёгкий наклон корпуса в сторону собеседника.

 

4) совместный анализ предмета беседы и принятие решения: диалог, уточняющий позиции и формулирующий решение проблемы; оценивается достигнутый уровень согласованности.

5) завершение: выражение благодарности и надежды на будущие деловые контакты.

6) анализ: подведение итогов и коррекция поведения в будущем деловом общении.

На первом этапе — этапе подготовки к беседе — определяют её цели, разрабатывают план и выбирают средства. Проверьте свою готовность к, беседе, задав себе следующие вопросы: какова цель предстоящего общения? достигну ли я её, если буду контактировать с этим коммуникантом? какова будет его первоначальная реакция- на просьбу о встрече? какую информацию я передам коммуниканту? какие вопросы я ему задам? какие вопросы коммуникант может задать мне?- как я буду вести себя в ситуации полного согласия коммуниканта, его равнодушия к моим проблемам, отказа от общения?

Целью второго этапа является установление контакта с коммуникантом. Психологи рекомендуют начинать общение с нейтральной темы, которая была бы интересна обеим сторонам.

Это создает благоприятную обстановку иоблегчает переход к основной теме беседы. Можно ли наметить беспроигрышные для этого этапа темы? Вероятно, нет. В. каждом конкретном случае они будут различны, но некоторые общие рекомендации можно дать. Тема интересна тогда, когда у каждого из собеседников есть что сказать, поэтому инициатор беседы должен изучать своего партнёра по общению и знать его пристрастия. Если ваш партнёр — женщина средних лет, поговорите с ней о её детях, лучше всего об их успехах в учёбе, спорте, увлечениях. Если ваш собеседник — мужчина, увлекающийся рыбной ловлей (автомобилист, охотник, играет в баскетбол, поет романсы и т. д.), возьмите на вооружение его хобби, и контакт между вами будет установлен. Молоденькая девушка с благодарностью примет комплимент, но если она серьезна не по годам, стоит отметить её компетентность и старательность в работе. Каждый человек замечателен своей неповторимостью, в каждом нужно искать и искренне отмечать самые лучшие качества.

Весьма полезно в начале беседы точно и с правильным ударением назвать полное имя собеседника, обязательно запомнить его и в дальнейшем как можно чаще обращаться к собеседнику по имени. Это всегда производит хорошее впечатление. Запомнив имя партнера и непринужденно его употребляя, вы делаете человеку тонкий и весьма эф­фективный комплимент.

На третьем этапе, излагая свое видение проблемы, инициатор беседы должен быть кратким {«Кто много говорит, не может говорить хорошо», — писал Карло Гольдони.), обосновывать каждое высказывание аргументами, употреблять по возможности только однозначные слова и выражения, чтобы быть правильно понятым собеседником. Можно использовать такие формы психологического воздействия на партнера по коммуникации, как убеждение (воздействие логическими доводами) и внушение (эмоциональное воздействие). Если ваш собеседник имеет высокий образовательный и интеллектуальный уровень и не является меланхоликом, наиболее эффективен в общении с ним метод убеждения. Формулируйте свое сообщение в соответствии с правилами логики, выстраивая цепочку «тезис — аргументы — вывод». Метод внушения направлен на то, чтобы ваш партнёр принял сообщение без каких бы то ни было обоснований и доказательств, на веру: вы обращаетесь не к его разуму, но к чувствам. Наиболее эффективен этот метод в общении с меланхоликами, людьми эмоциональными, не уверенными в себе и склонными к подчинению. Эффективным он оказывается и в общении с теми, у кого вы пользуетесь авторитетом и уважением, чей образовательный и интеллектуальный уровень ниже вашего. Используя тот или иной психологический метод, не забывайте о главном — интересах дела, ради которого происходит общение. Изложив свою позицию, инициатор беседы должен выслушать мнение партнёра.

Психологи выделяют следующие типы слушателей: агрессивные, пассивные и активные. Агрессивный слушатель перебивает партнёра после первой сказанной им фразы и практически не даёт ему высказать свое мнение. Пассивный слушатель: зевает, роется в карманах, смотрит на часы или в окно, перебирает без надобности бумаги на столе и т.д. Такой тип поведения не приведёт к хорошему результату в деловой беседе. Достижение успеха потребует от вас умения быть активным слушателем. Вербальные приемы активного слушания: фразы, подтверждающие ваш интерес к собеседнику и поощряющие его речевую деятельность: «это очень интересно», «расскажите подробнее», «если я вас правильно понял, в этом вопросе наши интересы совпадают», «то, о чем вы говорите, следует понимать так…» и т.д. Невербальные приемы активного слушания: внимательный взгляд, кивок головой в знак согласия, использование мимики удивления, сочувствия, негодования и проч. в соответствии с содержанием высказывания партнёра, лёгкий наклон корпуса в сторону собеседника.

Четвертый этап беседы — диалог, уточняющий позиции и формулирующий решение проблемы. Здесь важно правильно оценить достигнутый уровень согласованности и сдержать отрицательные эмоции, если вам кажется, что проблема решается не совсем так, как вам того хотелось бы. Такой результат вполне вероятен, и надо быть к этому готовым.

Пятый этап — завершая деловую беседу, обратитесь вновь, как и в её начале, к обсуждению нейтрального вопроса, приятного вам и вашему собеседнику, выразите ему благодарность и надежду на будущие деловые контакты. Даже если вы не достигли поставленной цели, помните, главное — сохранить с партнёром деловые отношения и возможность будущих контактов.

Последний этап деловой беседы — ее анализ. Он необходим для подведения итогов и коррекции поведения в будущем деловом общении. В какой мере вы достигли поставленных целей? Сумели ли использовать общение с максимальной пользой для дела? Если нет, причинами неудачи могут быть следующие обстоятельства: неправильный выбор вами партнёра, нарушение последовательности в ведении беседы, неубедительность ваших аргументов, субъективность в оценке позиции партнёра, отсутствие тактичности. Оценка эффективности проведённой деловой беседы поможет в будущем избежать допущенных промахов.

Телефонные разговоры

Основные требования:

1)краткость. Временные пределы каждой из структурных частей следующие: взаимные представления — от 15 до 25 сек., введение собеседника в курс дела — от 35 до 45 сек., обсуждение проблемы — от 85 до 115 сек., заключение — от 15 до 25 сек. Таким образом, деловое общение по телефону должно длиться от 2,5 до 7 минут.

В японской фирме не будут держать сотрудника, не умеющего решить деловой вопрос по телефону за 3 минуты. Длительные разговоры могут вызвать пресыщение общением, стать источником напряжённости между партнёрами и даже предпосылкой к конфликту. Если вы не учитываете этого обстоятельства, то рискуете прослыть занудой и пустомелей, и интерес к вашим деловым предложениям может быть подорван.

2) информативная готовность, то есть иметь необходимые документы, ручку и бумагу для записей, календарь; эмоционально, так как до 40% информации о настроении партнера по общению мы получаем по тембру голоса и интонации, причем положительные эмоции тонизируют деятельность мозга, способствуют чёткому и рациональному мышлению, а отрицательные приводят к нарушению логических связей, создают условия для неверной оценки партнёра и его предложений. Психологи советуют улыбаться невидимому собеседнику.

3)четкость произношения, следить за темпом речи (он должен быть чуть медленнее, чем обычный), чётко произносите весь фактический материал (даты, цифры, имена и фамилии, наименование организаций и т.д.). Наиболее важные деловые телефонные разговоры психологи советуют проводить стоя: когда человек сидит, внутренние органы давят на диафрагму, и голос теряет четкость и убедительность.

Итак, вы, убедившись в том, что делаете это правильно, набираете номер телефона той или иной организации. Если ваша проблема требует немедленного решения, можно сделать это с утра. В противном случае сделайте звонок во второй половине дня, чтобы не сбивать с рабочего ритма партнёра: он уже распределил на сегодня все свои дела и, возможно, совершенно не ждёт вашего звонка. Следует поздороваться, причём лучше, если вы скажете «Добрый день» (утро, вечер), а не «Здравствуй!», —- два слова прозвучат дольше и помогут вашему собеседнику настроиться на телефонное общение. Если трубку взял не тот человек, который вам необходим, следует представиться: «Вас беспокоит Иванов Иван Иванович, инженер отдела труда швейной фабрики». Вариант «Это Иванов» возможен, если вы и ваш собеседник (например, секретарь, поднявший трубку) хорошо знаете друг друга и ему достаточно фамилии, чтобы соединить вас с тем, кто вам нужен. Назвав себя, не спрашивайте, могут ли вас соединить — ваша просьба должна звучать уверенно {но не грубо!) и утвердительно, иначе неизбежно возникнут вопросы «зачем», «почему», «по какому вопросу» и т.д. Если вас все же не соединят, спросите, когда можно снова позвонить.

Как вести себя, если инициатором делового телефонного общения являетесь не вы? Трубку следует снять до четвертого звонка и ответить, совмещая отзыв и представление: «Отдел по сбыту продукции, у телефона Н.Н.». Это настраивает собеседника на деловой лад и позволяет собраться с мыслями. Если вызывают отсутствующего в данное время человека, не ограничивайтесь фразой «Его нет», а сообщите, когда он будет, предложите, если это возможно, передать необходимую информацию. Зафиксируйте просьбу и положите на стол коллеге соответствующую записку. Не позволяйте посторонним, например, посетителям, слушать ваши деловые телефонные разговоры. Если вы не можете в данный момент вести их наедине, договоритесь перезвонить, когда это станет возможным. Существуют выражения, которые ни в коем случае нельзя применять в деловом телефонном общении, иначе вы рискуете прослыть человеком некомпетентным и необязательным. Никогда не говорите: «Я не знаю». Ваш профессиональный долг при решении того или иного вопроса и состоит в том, чтобы знать — именно поэтому вы занимаете данное рабочее место. Если вы не можете ответить собеседнику сразу, лучше сказать: «Разрешите, я уточню это для вас» и назвать конкретное время следующего звонка. Не стоит произносить по телефону фразу «Вы должны…» В деловом: партнёрстве не может быть одностороннего долженствования, оно обоюдно, поэтому лучше использовать слова: «Для вас имеет смысл…», «Лучше всего было бы…».

Ниже приводится краткий перечень того, что следует и чего не следует делать, когда в вашей фирме звонит телефон.

НЕ следует: Следует:
1. Долго не поднимать трубку.   2. Говорить: «Привет», «Да» и «Говорите», когда начинаете разговор. 3. Спрашивать: «Могу ли я вам помочь?» 4. Вести две беседы сразу.     5. Оставлять телефон без присмотра хотя бы ненадолго.   6. Использовать для заметок клочки бумаги и листки календаря. 7. Передавать трубку по многу раз. 8. Говорить: «Все обедают», «Никого нет», «Пожалуйста, перезвоните». 1. Поднять трубку до четвертого звонка телефона. 2. Говорить: «Доброе утро (день)», представиться и назвать свой отдел. 3. Спрашивать: «Чем я могу вам помочь?» 4. Концентрировать внимание на одной беседе и внимательно слушать. 5. Предложить перезвонить, если это требуется для выяснения деталей. 6. Использовать бланки для записи телефонных разговоров.   7. Записать номер звонящего и перезвонить ему. 8. Записать информацию и пообещать клиенту перезвонить ему.

 

Деловое совещание

Это способ открытого коллективного обсуждения тех или иных вопросов, предполагает свободную дискуссию. Основные стили его ведения: дипломатический или авторитарный.

Дипломатический стиль учитывает мнения всех участников совещания. При этом неизбежны компромиссы. Присутствующие на совещании убеждаются, что есть и их вклад в принятие решения, что их сотрудничество вам как руководителю небезразлично.

Дипломатия в общении уместна в следующих случаях:

— когда достаточно времени, чтобы обсудить все доводы;

— решение будет успешно внедрено только тогда, когда его признают все участники обсуждения;

— участники совещания понимают проблему и знают варианты ее разрешения;

— возникли большие разногласия, и необходимо убедить несогласных в правильности принимаемого решения.

При авторитарном стиле руководитель уверенно держит бразды правления в своих руках, подает множество предложений, сообщает новую информацию, формирует свое мнение категорично, не допуская возражений, не добивается общего согласия, не ищет поддержки, необходимой для реализации решений.

Авторитарное поведение допустимо, если по каким-либо причинам нельзя обратиться к помощи партнеров. Это бывает в том случае, если необходимо как можно быстрее принять решение.

Выбор способа поведения зависит от поставленных целей, а также от конкретной ситуации, в которой вы будете проводить то или иное совещание.

Психологи утверждают, что оба стиля поведения — дипломатический и авторитарный — могут приводить к успеху. Однако авторитарное ведение совещания следует отнести к нежелательным исключениям, особенно если его участникам придется работать и дальше. Поэтому есть смысл подробно рассмотреть лишь дипломатический стиль ведения делового совещания как предпочтительный в новых условиях, когда административно-командная система осталась в прошлом.

Одна из основных задач менеджера, ведущего деловое совещание в своей группе в демократическом стиле, — привлечь как можно больше фактов, чтобы более полно оценить сложность обсуждаемой проблемы, а также вовлечь присутствующих в процесс

Как известно, люди охотно излагают свои мысли, когда их поощряют к этому. Кому-то помогает говорить одно только ваше молчание. Есть и другие способы.

Невербальные способы поощрения.

Кивок головой — это уже хорошее поощрение. Открытые ладони, свободно лежащие на коленях, говорят о том, что вы желаете продолжать разговор. Улыбка передает теплоту и помогает говорящему быть откровенным.

Вербальное поощрение:

1. Открытые вопросы для получения общей картины проблемы, включая вопросы типа «что» для выявления фактов и «какие» для понимания чувств и ценностей в связи с этими фактами.

2. Поощрение, которое заключается в повторении ключевых слов. Тем самым вы получаете более полную информацию.

3. Обратная связь в виде пересказа, чтобы выступающий понимал, что его правильно услышали.

4. Отражение и признание чувств, дающее понять собеседнику, что вы заметили его основные эмоции.

5. Резюме, систематизирующее, организующее факты и эмоции.

 

 

Лекция №4


Рекомендуемые страницы:

ответы.doc

Упражнение 8.

1. Спонсоры внесли большую лепту в организацию праздника.

2. Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать учителем.

3. Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местом на балконе.

4. Помещики жестоко обращались со своими дворовыми.

5. Во время перерыва между уроками в класс вошел директор школы.

6. Наша улица выглядит очень красиво.

7. Подруга Ольги ловко закутывается в богатую шаль.

8. Мой брат не переносит ни музыку, ни пение.

9. Предприятие наладило выпуск товаров, пользующихся большим спросом, поэтому считалось теперь рентабельным.

10. Премии получили и селекционеры новых сортов пшеницы.

11. Этот портрет стоит рядом с великолепными образцами в ряду мировых достижений портретной живописи.

12. Данный вопрос не входит в нашу компетенцию.

13. Базаров – молодой человек с худым лицом.

14. Стихотворение Симонова «Жди меня» стало популярным.

15. Крылов представляет в своих произведениях добро и зло.

16. Мы испытываем тоску по прошлому.

17. Свою карьеру, я думаю, он сделает в политике.

18. Именно из-за таких постоянных гонений на мужиков жители деревни испытывают ужас перед помещиком и его бурмистром.

19. Задача, поставленная перед коллективом, была успешно решена.

20. Летом мы совершили небольшое путешествие: сели на поезд и поехали в Москву.

21. Экспорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из нее в большом количестве.

22. Он медленно перелистывал страницы путеводителя по дворцу.

23. Если хорошо изучить искусство игры в карты, можно выиграть в покер много денег.

24. Правда и только правда – таков девиз писателя.

25. Девушка изменила имя Катя на Кармен, считая, что последнее более подходит ее внешности.

26. Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом камзоле.

27. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным сюжетом.

28. Радостное известие привело его в мажорное настроение – он готов был запрыгать от счастья.

29. К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым экипажем.

30. Наши успехи в экономике привели к заметному прогрессу в других областях.

Упражнение 9.

1. Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма.

5. Успехами мы не блещем.

6. Цель, поставленная перед нами, достигнута.

7. На демонстрации Сизов примыкает к революционерам.

8. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится легко.

9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке.

10. Просим всех членов кассы взаимопомощи указать суммы оставшихся денежных средств.

11. Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять железные койки с сетками.

12. Столяр сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба.

13. Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила коричневые чулки.

15. Гоголь прекрасно описал похождения Чичикова.

16. Царское правительство устроило гонение на передовых людей.

17. Ученики внимательно слушали рассказ учителя.

18. Большая часть времени уходила на составление ненужных отчетов.

19. Это произошло весной.

20. В течение долгого времени идет оформление документов.

21. Он был мне настоящим другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен потерпел поражение.

23. Он склонил голову ей на плечо.

24. Сын преклонил колени перед матерью.

25. Эта новость доставила ей удовольствие.

26. С моей самой близкой подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с наступающим юбилеем.

28. У нее были огромные карие глаза.

29. Он испытывал к нему сильную ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала по близким.

Упражнение 10.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонемент.

2. Герой все время находится в подвешенном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидных слов.

4. Любой проступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие и дальние холмы.

6. Студент быстро усвоил материал.

7. Мой брат – человек практичный, он не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виноватым видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высокие дома.

10. Она приготовила сытный завтрак.

11. Болотный ил является отличным удобрением.

12. Она пришла в цветном платье.

13. Соседский кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусственное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на разных этажах.

16. В жаркий день приятно походить по тенистым аллеям.

17. Землю надо было обезводить.

18. На поляне мы увидели высокий земляной холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережливая.

20. Давайте найдем в себе скрытые резервы и доберемся до вершины.

21. С особым удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была предоставлена возможность поехать на юг.

23. Были проведены отборочные соревнования по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресант которого характеризует себя так: «Я одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос невеждой.

26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое существование.

27. Он не любил работать и вел праздный образ жизни.

28. Маяковский стоял у истоков нашей поэзии.

29. Ранние произведения поэта понятны и доступны каждому.

30. В конце книги был приведен список рекомендуемой литературы.

Упражнение 11.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень (тавтология).

2. У него сразу вспотели ладони (плеоназм).

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами (плеоназм).

4. Прейскурант вывешен на витрине (плеоназм).

5. Гость попытался собрать осколки вазы (плеоназм).

6. В заключение рассказчик поведал еще одну забавную историю (тавтология).

7. Лидирует гонщик под номером 5 (плеоназм).

8. Между природой и человеком уже не существует разницы (тавтология).

9. Работа была выполнена небрежно (плеоназм).

10. Даже при неблагоприятных условиях развитие растений продолжается (плеоназм).

11. Как только прочитаете книгу, возвратите ее в библиотеку (плеоназм).

12. В прошлом году они окончили университет (плеоназм).

13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его суть (плеоназм).

14. Рано или поздно всем станет известна подоплека распускаемых слухов (плеоназм).

15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большой симпатией (плеоназм).

16. А.Н. Островский создает реалистические образы и картины действительности (плеоназм).

17. В «Грозе» обличается самодурство купцов (плеоназм).

18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов (плеоназм).

19. В киосках нашего города можно купить сувениры, подарки (плеоназм).

20. Народ сумеет отстоять свою независимость и территориальную целостность (плеоназм).

21. Мы его видели в профиль (плеоназм).

22. Старые методы руководства были признаны ошибочными (плеоназм).

23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении насущных вопросов (плеоназм).

24. Обмен опытом был очень полезен (плеоназм).

25. Лес, окутанный мраком, наводил на нас ужас (плеоназм).

26. Писатель показал, как боролась с врагами молодежь (плеоназм).

27. Теплые дни пришлись на начало апреля (плеоназм).

28. Студенты активно готовятся к зимней сессии (плеоназм).

29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту (плеоназм).

30. Много жалоб на плохую доставку корреспонденции поступило от жителей деревень (плеоназм).

Упражнение 12.

1. Сейчас же спрячь язык!

2. Ты что, с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдут по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущих потомков.

5. Я уйду по-английски.

6. Цыплят, как известно, считают по осени.

7. Завтра боевое крещение наших спортсменов.

8. Музыка оказала сильное воздействие на всех.

9. Не довелось Семену Давыдову насладиться счастьем семейной жизни.

10. Все действия гражданина Петрова были направлены на то, чтобы втирать очки авторитетной комиссии.

11. Из-за недостатка улик дело было положено под сукно.

12. Взаимопонимание и доверие имеют большое значение в семейной жизни.

13. Русские писатели всегда уделяли большое внимание проблеме использования иноязычных слов в русском литературном языке.

14. Мальчишка любил пускать пыль в глаза, рассказывая о своих успехах.

15. Да я просто обязан злиться на тебя! Скажи, ради чего я поехал? Ради чего оторвался от работы – с какой радости?

16. Сегодня ночью вышел проверить часового, а его, миленького, на посту нет – оказывается, спит на диване мирным сном младенца и пузыри пускает. Это уж – из ряда вон выходящий случай!

17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы знаем, кто такой Толстой, разбираемся. Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры, ушами хлопают.

18. Если разобраться, ему в базарный день грош цена.

19. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в котором Качеровский играет первую скрипку.

20. Среди всеобщей тишины раздается гомерический смех.

21. У нее всегда семь пятниц на неделе: то она поможет в работе, то не хочет об этом говорить.

22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я вам, господа русские офицеры, заслужили мы божеский отдых, судьба нас приласкала – целыми остались, есть с чем в Россию вернуться. Главное – голова на плечах.

23. Такое несоответствие проходит красной нитью в студенческих работах.

24. Рабочие занимались сизифовым трудом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.

25. Не мудрствуя лукаво, приведу цитату из отчета.

26. Хотя был он и не из робкого десятка, но тут не мог не испугаться.

27. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом вопиющего в пустыне.

28. В плановых отделах и бухгалтериях готовят финансовые отчеты за прошедший год.

29. Мы трудились в поте лица, а, завершив работу, почувствовали облегчение.

30. Каждый из этих авторов внес свою лепту в сокровищницу театрального искусства.

Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов

МегаПредмет 

Обратная связь

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение


Как определить диапазон голоса — ваш вокал


Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими


Целительная привычка


Как самому избавиться от обидчивости


Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам


Тренинг уверенности в себе


Вкуснейший «Салат из свеклы с чесноком»


Натюрморт и его изобразительные возможности


Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.


Как научиться брать на себя ответственность


Зачем нужны границы в отношениях с детьми?


Световозвращающие элементы на детской одежде


Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия


Как слышать голос Бога


Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)


Глава 3. Завет мужчины с женщиной


Оси и плоскости тела человека

Оси и плоскости тела человека — Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.


Отёска стен и прирубка косяков Отёска стен и прирубка косяков — Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.


Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) — В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Упражнение 12. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний.

 

1. Сейчас же спрячь язык за зубами!

2. Ты что, первый раз с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдет по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.

5. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.

6. Взаимопонимание и доверие играют большое значение в семейной жизни.

7. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.

8. Такое несоответствие проходит красной полосой в студенческих работах.

9. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.

10. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.

11. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

12. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом, вопиющим в пустыне.

13. В плановых отделах и бухгалтериях сводят последние счеты с ушедшим годом.

Обобщающие упражнения на все виды речевых ошибок.

Упражнение 13. Исправьте речевые ошибки.

 

1. Вперед думай, потом отвечай.

2. Он декларировал громогласно о своих планах.

3. Я кушаю фрукты каждый день.

4.Заглавную роль в пьесе «Враги» играет Сидоров.

5. За дорогой на вершине холма – лес, а на его склонах раскинулись луга.


6. В книге говорится о дружбе класса, о том, как они болеют за успеваемость.

7. Давыдов собирает крестьянство, чтобы посвятить их в свои планы.

8 В лесах особенно долго была зима, и снег медленно таял, так как их защищали от солнца деревья.

9. Он очень практический человек.

10. Все командировочные могут поселиться в гостинице.

11. Благодаря наводнению люди остались без крова.

12. Подъезжая к станции и глядя на вокзал в окно, меня охватила внезапная радость.

13. Газета «Известия» опубликовали статью о деятельности новой партии.

14. Сквозь щели в крыше проникает два солнечных луча.

15. В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия и другие.

 

Функциональные стили речи

 

Упражнение 14. Определите, к какому стилю принадлежат приведенные ниже тексты:

 

1) разговорному;

2) художественному;

3) газетно-публицистическому;

4) официально-деловому;

5) научному.

 

ТЕКСТ 1.

Разговорная речь широко использует просодические средства для выделения различных по степени важности элементов высказывания. Наиболее динамически выделенными во фразе являются слова, принимающие на себя синтагматическое ударение, они, как правило, являются смысловым центром высказывания, коммуникативным ядром.

 

ТЕКСТ 2.

Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли определенными учредительными документами.

 

ТЕКСТ 3.

Для передачи, приема и записи оперативной информации используется телефонограмма – официальное сообщение, переданное по телефону. Если разговор по телефону – это диалог, то телефонограмма – это письменная фиксация монолога по телефону, регламентированного во времени. Обязательными для телефонограммы являются: наименование учреждений адресанта и адресата; реквизит «от кого» и «кому» с указанием должности; время передачи и приема телефонограммы; должности и фамилии передавшего и принявшего телефонограмму; номера телефонов; текст и подпись.

 

ТЕКСТ 4.

Мы сидели у Дарьи, самой старой из старух. Лет своих в точности никто из них не знал, потому что точность эта осталась при крещении в церковных записях, которые потом куда-то увезли, – концов не найдешь. О возрасте своем старухи говорили так:

– Я уж Ваську на загорбке таскала, когда ты на свет родилась. Я уж в памяти находилась, помню.

 

ТЕКСТ 5.

Буду говорить о состоянии культуры в нашей стране и главным образом о гуманитарной, человеческой ее части. Без культуры в обществе нет и нравственности. Без элементарной нравственности не действуют социальные и экономические законы, не выполняются указы, не может существовать современная наука, ибо трудно, например, проверить эксперименты, стоящие миллионы, огромные проекты «строек века» и так далее. Должна быть долгосрочная программа развития культуры в нашей стране.

 

ТЕКСТ 6.

На реке было прохладно и тихо. За лугами, в синеющей роще, куковала кукушка. У берега зашуршали камыши, и из них медленно выплыла лодка. Седенький старичок в очках и поломанной соломенной шляпе сидел в ней, рассматривая удочку. Он поднял ее и соображал что-то, лодка остановилась и вместе с ним, с его белой рубашкой и шляпой, отразилась в воде.

 

 

ТЕКСТ 7.

Разработать теорию единого поля, то есть доказать математически, что нет отдельного магнитного поля, электрического и даже биополя, а все это проявления Единого энергетического поля Вселенной, было любимой и неосуществленной мечтой Эйнштейна. Мечтал, но не успел…


учебное пособие по русскому языку

   Учебно-методическое пособие представляет собой серию изданий, посвященных основным разделам курса «Русский язык». Первая книга включает материалы по орфографии, вторая – по пунктуации, третья – по стилистике и культуре речи. В каждой книге содержатся упражнения на основные правила раздела, тесты для проверки знаний, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь лингвистических терминов.
   Учебно-методическое пособие поможет Вам подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз, и значительно повысить уровень своей грамотности. Пособие апробировано на подготовительных курсах и практических занятиях по вузовской дисциплине «Русский язык и культура речи».
   Умение говорить и писать правильно, использовать единицы русского языка в зависимости от речевых ситуаций необходимо не только тем, кто готовится сдать экзамен, но и тем, кто хочет, чтобы его воспринимали как образованного, компетентного человека, по праву занимающего определенный должностной уровень. Если Ваша цель – улучшение своей грамотности, прежде всего устной речи, следует воспользоваться третьей частью пособия, упражнения которой помогут избавиться от стилистических недочетов и ошибок.
   Пособие дает возможность устранить ошибки, не заучивая правила, а овладевая нормами словоизменения, словообразования, сочетаемости слов, правописания, произношения путем многократного обращения к конкретному языковому материалу.
   Как пользоваться пособием? Вы можете последовательно выполнять упражнения каждой части, сверяясь с ключом и уточняя нужные понятия по Словарю лингвистических терминов. Чтобы избежать монотонности в работе, можно использовать три книги пособия одновременно.
   Предлагаемое Вам издание удобно еще и потому, что оно фактически является рабочей тетрадью: пропущенные буквы и знаки препинания можно вписывать в текст упражнения, не переписывая его – так Вы экономите свое время.
   Задания по всем разделам изложены в доступной форме и направлены на выработку навыков грамотной устной и письменной речи, что, безусловно, поможет применить знания на практике и обрести уверенность в своих силах.
   Мы верим в Ваш успех!

Упражнение 1.
1.1. Определите место ударения в словах.
   1. Августовский,
   генезис,
   деспот,
   заговор,
   значимость,
   иконопись,
   импульс,
   исподволь,
   квашение,
   камбала,
   клала,
   кухонный,
   маркетинг,
   мельком,
   менеджмент,
   мытарь,
   наголо стричь,
   наискось,
   ненависть,
   пасквиль,
   переданный,
   перистые облака,
   плесневеть,
   поручни,
   похороны,
   почесть,
   ракурс,
   свекла,
   силос,
   случай,
   сметка,
   снадобье,
   согнутый,
   средство,
   средства,
   статуя,
   торты,
   тяжба,
   форум,
   хаос,
   холеный,
   центнер,
   черпать,
   экскурс.
   2. Агент,
   анатом,
   арест,
   безудержный,
   блокировать,
   боязнь,
   втридорога,
   гладильный,
   давнишний,
   двоюродный,
   дефис,
   добыча,
   донельзя,
   досуг,
   дремота,
   жестоко,
   завидно,
   заем,
   звонит,
   закупорит,
   заржаветь,
   звонишь,
   исчерпать,
   квартал,
   кичиться,
   коклюш,
   крапива,
   красивее,
   кремень,
   корысть,
   ломота,
   ломоть,
   лубочный,
   маневры,
   мизерный,
   мытарство,
   наложенный (платеж),
   намерение,
   наотмашь,
   недвижимость,
   опека,
   оптовый,
   откупорить,
   осведомить,
   подбодрить,
   пуловер,
   приданое,
   принудить,
   прирост,
   простынь (род. пад. мн. ч.),
   процент,
   ракушка,
   рефлексия,
   сироты (мн. ч.),
   созыв,
   столяр,
   таможня,
   танцовщица,
   толика,
   умерший,
   факсимиле,
   феерия,
   феномен,
   филистер,
   ходатайствовать,
   хозяева,
   цемент,
   цепочка,
   швея,
   шофер,
   щавель,
   эксперт.
   3. Алфавит,
   алкоголь,
   апостроф,
   баловать,
   бюрократия,
   гастрономия,
   демократия,
   департамент,
   деспотия,
   диалог,
   диспансер,
   договор,
   духовник,
   еретик,
   жалюзи,
   завсегдатай,
   избалованный,
   истерия,
   каталог,
   каучук,
   кладовая,
   кулинария,
   мастерски,
   монолог,
   некролог,
   обеспечение,
   обесценить,
   облегчить,
   ободрить,
   обострить,
   очистной,
   пиццерия,
   подростковый,
   поутру,
   предвосхитить,
   приговор,
   проведенный,
   простыня,
   простыней,
   сантиметр,
   сирота,
   соболезнование,
   спиртовой,
   тирания,
   углубить,
   украинский,
   языковая (колбаса).
   4. Апартеид,
   аристократия,
   асимметрия,
   буржуазия,
   ветеринария,
   изобретение,
   исповедание,
   маркировать,
   медикамент,
   новорожденный,
   нормировать,
   обетованный,
   пломбировать,
   премирование,
   премировать,
   приобретение,
   путепровод,
   санитария,
   сосредоточение,
   усугубить,
   формировать,
   христианин,
   языковые (проблемы).
   5. Бомбардировать,
   вероисповедание,
   воспроизведенный,
   кинематография,
   многоотраслевой,
   присовокупить,
   расформировать.
   6. Тефтели,
   творог,
   петля,
   гренки,
   казаки.
1.2. Определите, какой звук, [е] или [о], произносится в словах.
   Желоб,
   жернов,
   жердочка,
   желчь,
   шерстка,
   акушер,
   гренадер,
   издевка,
   маневр,
   новорожденный,
   опека,
   афера,
   никчемный,
   острие.
1.3. Определите, звук [е] или [э] произносится всловах.
   Темп,
   тенденция,
   шинель,
   френч,
   юриспруденция,
   термин,
   крем,
   академия,
   сессия,
   декан,
   деканат,
   пресса,
   брюнет,
   бутерброд,
   адекватный,
   бизнес,
   компьютер,
   детектив,
   кафе,
   кофе,
   свитер,
   резюме,
   декада,
   купейный.

Нарушения в согласовании

Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки в согласовании.
   1. Восемь человек вошло в дом трактирщика.
   2. Тридцать один ученик участвовали в походе.
   3. Большая часть домов в этом районе каменные.
   4. На протяжении веков крестьянство боролись против помещиков.
   5. Иванов был круглая сирота.
   6. Он такая растяпа!
   7. Это было в проливе Босфоре.
   8. Это случилось в штате Мичигане.
   9. К уборке зерновых культур уже приступил ряд хозяйств.
   10. Детвора благодарны шефам за подарок.
   11. Автомобиль «Жигули» пришли первыми.
   12. Три скамейки стояло у стены.
   13. Большинство произведений поэта посвящено теме любви.
   14. Не то снег, не то град выпадут завтра.
   15. Музей-квартира закрыта на ремонт.
   16. Плащ-палатка была уже сложена.
   17. Космический корабль летит к планете Марсу.
   18. Над горой Казбеком взлетел флаг.
   19. Для этого потребуются несколько месяцев.
   20. Вся в грязи «Жигули» остановилась.
   21. Кто из подруг написала об этом?
   22. При погрузке сэкономлены 32 часа.
   23. Сейчас выступит русская ученая профессор Ахманова.
   24. Мы изучаем сообщения космического аппарата «Луны-10».
   25. Телескоп был направлен в сторону созвездия Близнецов.
   26. Она опытная инженер.
   27. Река Днепр этой весной вышел из берегов.
   28. Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.
   29. Детвора с утра резвились во дворе.
   30. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

Нарушения в управлении глаголов

Упражнение 3. Найдите и исправьте ошибки в управлении глаголов.
   1. Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления.
   2. По приезду в Москву он чувствовал себя плохо.
   3. Из-за своей скромности она никогда не выступает.
   4. Об этом не раз уже было указано.
   5. На собрании постановили о том, чтобы выдать премию.
   6. Мы перевыполнили план за счет производительности труда.
   7. Высказывается критика о том, что мы делаем.
   8. Магазин ориентирован специально для школьников.
   9. Каждый уверен за свой завтрашний день.
   10. Ты участвовал на выборах?
   11. По истечению некоторого времени можно будет вновь вернуться.
   12. По прибытию в город он отправился в комендатуру.
   13. Я рад за его успехи.
   14. Что вы с меня хотите?
   15. Мы и забыли за начальника!
   16. Я до вашего Коли пришла.
   17. Все это доказывает о пользе витаминов.
   18. Средняя школа № 23 отличается среди других школ по своим успехам.
   19. Николай бьет и кричит на свою жену.
   20. Этими словами Пушкин выразил уверенность и любовь к будущему России.
   21. В своих стихах Маяковский бичует и издевается над врагами.
   22. Читайте и подписывайтесь на журнал «Лиза»!
   23. Этот центр координирует и помогает в работе.
   24. Зрители удивлялись и восхищались мастерством артистов.
   25. Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать порядок на перемене.
   26. Данные факты говорят за невозможность использования всех ресурсов.
   27. Наш преподаватель организовал и руководит кружком «Химия в быту».
   28. Лектор оперировал с точными фактами.
   29. Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.
   30. Молодой человек оскорбился невежливому обращению прохожего.
Упражнение 4. Исправьте речевые ошибки.
   1. Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забил Фирсов.
   2. Что можно комментировать о таком ударе?
   3. Сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа лыжных гонок.
   4. На конференции состоялся обмен мнений.
   5. Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории.
   6. Нам остается позавидовать о том, что у вас есть такой музей.
   7. Эта песня доставила для меня большое удовольствие.
   8. Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами.
   9. Солдаты, полные жгучей ненавистью к врагу, сражались мужественно.
   10. Большая сила воли присуща для этого героя.
   11. Вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человека.
   12. Герои этого рассказа предпочитают смерть, чем покорность и рабство.
   13. Награда подтверждает о значении литературного творчества писателя.
   14. Разведчик не раз побывал в тылу у врага.
   15. Знание русской грамматики помогает избежать другие ошибки.
   16. Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал.
   17. Такие встречи помогают наладить обмен передового опыта.
   18. Болезнь и пропуски занятий повлияли на знаниях школьника.
   19. Вот эта смелость, дерзость, сила любви к Родине, стремление уничтожить несправедливость особенно дорога мне в поэте.
   20. Копившаяся много лет ненависть против крепостников вылилось в подлинно народное восстание.
   21. Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод приводит к тому, что народ поднимает восстание.
   22. На свободу русского народа пытались посягнуть множество опасных врагов.
   23. Поколение наших отцов и дедов победили фашизм.
   24. Никто из пришедших не поздоровались с ней.
   25. Много молодежи пришли на вечер танцев.
   26. Группа запорожцев хотели написать письмо турецкому султану.
   27. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.
   28. Приведенные примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения.
   29. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
   30. Мой любимый писатель в некоторых произведениях недалек к истине.
Упражнение 5. Исправьте речевые ошибки.
   1. У стены стоит черная рояль.
   2. На ужин мы приготовили жареную картофель.
   3. По обоим сторонам дороги росли высокие деревья.
   4. Друг пригласил меня на чашечку черного кофя.
   5. Для прослойки торта можно использовать яблочное повидло.
   6. В зале сидит компетентный жюри.
   7. Ребенок с удовольствием есть картофельный пюре.
   8. В праздники в доме обычно варили вкусную студень.
   9. Я долго греб веслами, отчего на руке вздулась огромная мозоль.
   10. Мама чисто убрала в комнате, на окна повесила красивую тюль.
   11. Лицо дамы скрывал густой вуаль.
   12. Отличник гордился своей табелью.
   13. Машина ехала по асфальтированной шоссе.
   14. На озере плавала черная лебедь.
   15. Голову моют шампунью.
   16. Я не нашла в магазинах ни апельсин, ни мандарин, ни баклажан, зато купила 5 килограмм помидор и килограмм яблок.
   17. Солнечное Сочи – мой любимый город.
   18. Иван Андреевич Крылов написал много басней.
   19. Я встала, сняла ребенка с коленей.
   20. В поход мы взяли две пары сапог, несколько пар шерстяных чулков и носок.
   21. В МГУ работают известные профессоры.
   22. В нашем городе много грузин, туркмен, узбек, цыган, армян.
   23. Осенью всегда бывает много свадьб.
   24. Мы с мамой испекли пирожки с повидлой.
   25. Гринев, как он сам говорил, был недорослью.
   26. Золушка так торопилась, что потеряла один туфель.
   27. Мы выехали на просторное авеню.
   28. Жестокий юноша не слушал мольб своей старой матери.
   29. В этом ей должны были помочь двое подруг.
   30. Катя научила меня танцевать старинный танго.

Нарушения построения предложений

Упражнение 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с нарушением построения предложений.
   1. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
   2. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов.
   3. Летом мы побывали в Пскове и не только посетили Михайловское, но и Святогорский монастырь.
   4. Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой.
   5. В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена.
   6. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
   7. Воздух был пропитан жаркими испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем.
   8. Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору.
   9. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.
   10. По узкой тропинке мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал.
   11. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
   12. Я не заметил, что находится ли он в комнате.
   13. Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну.
   14. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили кардамон.
   15. Эти стихи, написанные Лермонтовым и которые рассказывают о его любви, очень нравятся мне.
   16. Приведенные факты в докладе говорят об успехах нашей науки.
   17. Городничий говорит собравшимся, что «к нам едет ревизор».
   18. Я прочитал статью, опубликованную в газете и которая сообщит о новых технологиях.
   19. Пострадали жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.
   20. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.
   21. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.
   22. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
   23. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать высокую пенсию.
   24. Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущался приход весны.
   25. Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество.
   26. Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство.
   27. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес.
   28. Я увлекаюсь не только чтением книг, а также живописью.
   29. Я не могу вспомнить, что был ли он на занятиях в четверг.
   30. Директор сообщил на педагогическом совете, что «к нам едет комиссия».

Нарушения в употреблении причастных и деепричастных оборотов

Упражнение 7. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.
   1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.
   2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.
   3. Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.
   4. Перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут.
   5. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.
   6. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.
   7. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.
   8. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.
   9. Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.
   10. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.
   11. Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью.
   12. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.
   13. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.
   14. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей.
   15. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.
   16. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.
   17. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.
   18. Он написал статью о проблеме, которая интересовала всех и которая вызвала большие споры.
   19. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.
   20. Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.
   21. Убежав из дома, мальчик был найден милицией.
   22. Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые.
   23. Подъезжая к городу, у меня слетела шляпа.
   24. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.
   25. Не окончив школу, Сергею пришлось работать.
   26. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.
   27. Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.
   28. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.
   29. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.
   30. После суда писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

Неправильный выбор слова

Упражнение 8. Исправьте речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения слова.
   1. Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника.
   2. Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать коммерсантом.
   3. Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местом на балюстраде.
   4. Помещики жестоко обращались со своими придворными.
   5. Во время интервала между уроками в класс вошел директор школы.
   6. Интерьер нашей улицы очень красивый.
   7. Подруга Ольги ловко драпируется в богатую шаль.
   8. Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение.
   9. Предприятие наладило выпуск товаров, пользующихся большим спросом, поэтому считалось теперь банкротом.
   10. Премии получили и конструкторы новых сортов пшеницы.
   11. Этот портрет стоит рядом с великолепными образцами в пантеоне мировых достижений портретной живописи.
   12. Данный вопрос не входит в нашу миссию.
   13. Базаров – молодой человек с захудалым лицом.
   14. Стихотворение Симонова «Жди меня» стало бестселлером.
   15. Крылов – удобный катализатор добра и зла.
   16. Мы испытываем летаргию по прошлому.
   17. Свое следующее поприще, я думаю, он сделает в политике.
   18. Именно из-за таких регулярных возмездий, которые обрушиваются на головы мужиков, жители деревни испытывают ужас перед помещиком и его бурмистром.
   19. Дилемма, поставленная перед коллективом, была успешно выполнена.
   20. Летом мы совершили небольшой круиз: сели на поезд и поехали в Москву.
   21. Импорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из нее в большом количестве.
   22. Он медленно перелистывал страницы буклета – путеводителя по дворцу.
   23. Если хорошо изучить картографию, можно выиграть в покер много денег.
   24. Правда и только правда – таков имидж писателя.
   25. Девушка изменила имя Катя на Кармен, считая, что последнее импонирует ее внешности.
   26. Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом амплуа.
   27. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным до банальности сюжетом.
   28. Радостное известие привело его в минорное настроение – он готов был запрыгать от счастья.
   29. К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.
   30. Наши успехи в экономике привели к заметному регрессу в других областях.

Нарушения лексической сочетаемости

Упражнение 9. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.
   1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.
   2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.
   3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
   4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.
   5. Успехами мы не блестим.
   6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.
   7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.
   8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.
   9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.
   10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.
   11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.
   12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
   13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.
   14. Девушка купила карие чулки.
   15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.
   16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.
   17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
   18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.
   19. Это произошло глубокой весной.
   20. В течение долговременного периода идет оформление документов.
   21. Он был мне подлинным другом.
   22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.
   23. Он преклонил голову ей на плечо.
   24. Сын склонил колени перед матерью.
   25. Эта новость причинила ей удовольствие.
   26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.
   27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.
   28. У нее были огромные каштановые глаза.
   29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.
   30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

Нарушения, связанные с употреблением паронимов

Упражнение 10. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.
   1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
   2. Герой все время находится в подвесном состоянии.
   3. В этот день я услышала много обидчивых слов.
   4. Любой поступок заслуживает осуждения.
   5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.
   6. Студент быстро освоил материал.
   7. Мой брат – человек практический, он не выбрасывает старые вещи.
   8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.
   9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.
   10. Она приготовила сытый завтрак.
   11. Болотистый ил является отличным удобрением.
   12. Она пришла в цветистом платье.
   13. Соседний кот важно прошел на кухню.
   14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.
   15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.
   16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.
   17. Землю надо обезводеть.
   18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.
   19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.
   20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.
   21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.
   22. Ему была представлена возможность поехать на юг.
   23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.
   24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».
   25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.
   26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.
   27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.
   28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.
   29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
   30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Тавтология и плеоназм

Упражнение 11. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
   1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
   2. У него сразу вспотели ладони рук.
   3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
   4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
   5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
   6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
   7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
   8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
   9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
   10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.
   11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.
   12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.
   13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.
   14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.
   15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.
   16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.
   17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.
   18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
   19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.
   20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
   21. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.
   22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.
   23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.
   24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.
   25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.
   26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.
   27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.
   28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.
   29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.
   30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

Нарушения, связанные с употреблением фразеологических оборотов

Упражнение 12. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний.
   1. Сейчас же спрячь язык за зубами!
   2. Ты что, первый раз с Луны свалился?
   3. А сейчас все пойдет по своим делам.
   4. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.
   5. Я уйду, как француз, по-английски.
   6. Цыплят, как известно, считают по очереди.
   7. Завтра первое боевое крещение наших спортсменов.
   8. Музыка оказала сильное впечатление на всех.
   9. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть счастья семейной жизни.
   10. Все действия гражданина Петрова были направлены на то, чтобы втереть очки авторитетной комиссии.
   11. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.
   12. Взаимопонимание и доверие играют большое значение в семейной жизни.
   13. Русские писатели всегда уделяли большую роль проблеме использования иноязычных слов в русском литературном языке.
   14. Мальчишка любил пускать туман в глаза, рассказывая о своих успехах.
   15. Да я просто обязан злиться на тебя! Скажи, ради чего я поехал? Ради чего оторвался от работы – с какой великой радости?
   16. Сегодня ночью вышел проверить часового, а его, миленького, на посту нет – оказывается, спит на диване мирным сном младенца и пузыри пускает. Это уж – из ряда вон!
   17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы знаем, кто такой Толстой, разбираемся. Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры, ушами холодными хлопают.
   18. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.
   19. Обнаружено крупное хищение строительных материалов, в котором Качеровский играет главную скрипку.
   20. Среди всеобщей тишины раздается гомерический хохот.
   21. У нее всегда семь пятниц: то она поможет в работе, то не хочет об этом говорить.
   22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я вам, господа русские офицеры, заслужили мы божеский отдых, судьба нас приласкала – целыми остались, есть с чем в Россию вернуться. Главное – башка на плечах.
   23. Такое несоответствие проходит красной полосой в студенческих работах.
   24. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам.
   25. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.
   26. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.
   27. Десятки жалоб на руководство предприятия остаются гласом, вопиющим в пустыне.
   28. В плановых отделах и бухгалтериях сводят последние счеты с ушедшим годом.
   29. Мы трудились в поте лиц, а, завершив работу, почувствовали облегчение.
   30. Каждый из этих авторов внес свою бесценную лепту в сокровищницу театрального искусства.

Обобщающие упражнения на все виды речевых ошибок. Повторение

Упражнение 13. Исправьте речевые ошибки.
   1. Вперед думай, потом отвечай.
   2. Он декларировал громогласно о своих планах.
   3. Он попал в противотуберкулезный диспансер.
   4. Я кушаю фрукты каждый день.
   5. Заглавную роль в пьесе «Враги» играет Сидоров.
   

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о